世界上究竟有没有鬼？在天涯阅读了几则新闻之后偶然点开了莲蓬鬼话，被玲琅满目的鬼故事惊呆了。

但逐个点开之后，感觉内容普遍失真，不客气说，他们肯定都没真正经历过那惨烈的真实情景。这让我内心萌生了述说那段经历的冲动。

我叫夏成礼，现在G市某中学教书。曾经在一所聋哑人残障学校做过老师，那是一群可爱，又可怕的小孩。

05年师范大学毕业的时候，这所学校发生了轰动全国的“学生校内集体失联”事件，其中包括一位老师和十七个聋哑残障学生失联。这个大家可以网上查。

而那个老师，就是我。我的同事和学生，在那一起诡异事件当中，有的已经死了。

事情从我到学校的第一天晚上开始说起。05年的时候网络没现在普及，晚上很无聊。我住在四楼，隔壁住的是美术老师张旭，这层楼就我们两个男老师，刚来这里不熟也没去他房间串门，自己憋在寝室只能看书或者睡觉了。

迷迷糊糊睡到半夜，我一翻身，可把我吓了一跳，整个人掉到床底下了。我起身之后甩了甩头，想要继续睡，这时听到隔壁有人在说话。

两个房间是用木板隔开的，隔音效果极差，我躺在床上耳朵贴着墙，隐约听他说话一顿一息的，是张旭，他说话有点大舌头。

“乖儿子，爸爸明晚再带小朋友陪你玩好不好？今天隔壁来了一位新老师，很容易被他发现的。”

被我发现什么？我打起精神仔细听，奇怪的是没有人回答他。随即我想，这里是聋哑人学校，说不定张旭的儿子失声，他用手语跟张旭沟通也有可能。

“什么？你说隔壁的新老师身上有东西会伤害你？”张旭又自言自语说了：“哎呀乖儿子，又不是爸爸我让他住在隔壁的，我今天下课回来他已经住进来了，要不然你爸爸我哪有那么糊涂啊！”

张旭停了一会儿又说了：“你可不能去找他，万一被他冲撞了，你让爸爸我可怎么活啊？听话啊！”

我摇头苦笑，头一天来就是给人这种印象？但我接着听了几段话之后心里有点慌，觉得哪里不对头，总感觉张旭和他儿子对话的情景太瘆人了。以前曾经听人家讲过“幻听”的事情，幻听并不是心理学上所说的精神分裂，而是有些人可以跟不存在的东西交流，这种交流只有他自己能听见，外人无法得知。不知道张旭是不是出现了“幻听”？

张旭一个人在那里嘀嘀咕咕了很长时间，其中没少提到我会伤害他“儿子”，我那时候见识太少，压根不知道自己已经被盯上了。

我有个怪毛病，半夜醒来一次之后就再也睡不着了，加上这大夏天的热得要命，蚊子又多，实在难受，就爬起床拿着毛巾香皂奔公共冲凉房去洗个澡。

刚洗了一会儿，浴室的灯不知怎么的，突然就变暗了几分，灯光依然亮着，但就是那种被什么黑黑的东西挡在外头，很难照进来的感觉。

我抬头盯着那颗奇怪的灯泡，一时出了神。随后心里咯噔一声，竟然听到外边有一响一响的脚步声朝里头走来。我全身一冷，差点把香皂掉地上。脚步声进了隔壁浴室，我以为是张旭，赶紧把水龙头关了，冲凉房变得死寂，静得只能听见滴咚滴咚的水滴和心跳声，我喘息着粗气叫了一声：

“张老师，你也洗澡呢？”

我在内心呼喊着他能回应我，哪怕是咳嗽一声也能让我安心。可是我等了三秒钟，隔壁没人应我，我头皮瞬间一麻，仿佛是大冬天被当头浇了一盆冷水，吓得我牙关直打颤。

我就是再蠢也意识到出问题了，顾不得别的，赶紧眼疾手快，抓起毛巾拧干，擦擦身上的肥皂泡沫星子准备回房间。

而就在我转身要拿衣服的时候，背后一阵凉飕飕的，有风吹进来。

公共冲凉房的浴室是没有门的，我意识到后面有东西，僵硬着脖子，犹豫了片刻才缓缓转身，看到的一幕却吓得我魂飞魄散，险些没心胆俱裂而死。

竟然有一个“人”从我背后跑了过去。

“啊！” 我被吓得差点哭出来，大声叫了一声，整个身体往后一倾，栽倒在浴室里。

我来不及看他正脸，但看那背影身高，应该是个五六岁的小孩子没错。

我吓得差点尿裤子了，哪里敢追出去，我懵了一阵子，大概是被我的喊声给吵到了，张旭慌忙从房间里出来，来到冲凉房，把我扶了起来，对着面色惨白的我问道：“咋……咋回事儿……夏老师？”

我支支吾吾地说道：“刚才……有个小孩站在我背后。”

一听我这话，张旭眼珠子转了两圈，连正眼都不敢看我，只顾着低头嘀咕：

“你看错了吧！”

我知道绝对不会看错，这四楼只有我跟他两个房间有人住，一到三楼虽说是学生寝室，但楼层之间都有大门紧锁，不可能是学生的恶作剧。

我心想不就是他儿子在整我吗？这又不是什么大不了的事情，他瞒我做什么？

我正想问个清楚，他转身就冲出了公共浴室直奔自己房间。我惊魂未定，回到房里刚坐下，隔壁就传来责骂声，是张旭在训话，那语气，俨然像是一个爸爸对儿子的说教。

“爸爸不是说了不能去找他吗？你这孩子这么气人呢……”

但张旭的话刚停，我床边的木板墙砰的一声巨响，被什么东西砸中了。随后听到一阵哀嚎挣扎声。

难道他动手打孩子了？这可是家暴啊，听隔壁动静那么剧烈，万一出事了呢！

我脑袋一热，冲过去到他的房间门口，门被紧锁着。

“张老师你开门啊！”

里面的痛苦挣扎越来越激烈，我顾不上许多，倒退两步用胳膊把门撞开。这一进来才被眼前的一幕惊得舌头都打结了，房间里哪有他儿子？

房间里空落落的只有张旭一个人坐在椅子上，背靠着我房间的那面墙，整个身体都在抽搐，眼珠子翻白如银，像是被人掐住脖子一般痛苦。

持续片刻之后他才像泄了气的皮球，一下子蔫在椅子上，歪着头，嘴角流着口水，四肢颤抖着。

我吓得根本不敢碰他，该不会是癫痫病发作了？只得低声喊道：“张老师，你怎么了？我……我叫救护车……”

我支支吾吾地掏出手机准备拨打，可张旭摆动了几下手掌，示意我不要这样做。他重重喘了几口气，双手支撑着站了起来。

我吞了一摊口水，问道：“你刚才跟谁说话？”

听我这么一问，张旭眼神由疲惫转为愤怒，瞪着我威胁道：“不关你的事！滚出去！”

说实话，他的眼神比他的语气更凶狠，我着实被那眼神吓到了。

奇怪的是张旭说这句话没有大舌头，还十分流利。看着那怨毒的眼神，我头皮一阵发麻，一圈一圈地到了脚底下。

我识相地转身离开，回房间之后整夜无法入眠，张旭到底在跟谁说话？刚才站在我身后的小孩呢？

难不成张旭房里闹鬼了？想到这里我简直快要炸毛了。

我心里毛毛地躺下，隔壁张旭的自言自语又开始了，这一次张旭语气极为卑微，像是在哭嚎着哀求一样说道：

“乖儿子，爸爸知道错了，你别再打我了，明天晚上，爸爸保证找人陪你玩哟！”

我一身的鸡皮疙瘩冒了起来，也不管天气多热，赶紧拉过一条被单盖到头顶上。

接着就听到张旭的悲痛的哭声：“儿子哟，爸爸知道错了……”

我失眠持续到凌晨五点多，整个人就在被窝里胡思乱想，脑海里回忆着张旭跟他儿子的每一句对话，还有他坐在椅子上发羊癫疯一样的情景，简直不寒而栗。

这时听到隔壁房间有开门的声音，张旭这么早出去干嘛？

迫切想知道答案的我起身穿好鞋子，来到张旭房门前。

门锁昨晚被我撞坏了，张旭用铁丝缠绕了几个死结，折腾了老半天才拧开。进门之后一开灯，先前匆忙没留意，这次进来才发现房间里除了桌面上显眼的红布坛子，最吸引我的就是床头上叠着几套童装，衣服上压着一双布鞋，看那鞋子大小，估计是五六岁的小孩穿的。

再看房间角落的一只小箩筐，里面堆满了各种婴儿玩具，例如皮球，人偶，模型车之类的。

这些东西是给谁玩的？一想这个问题我脑袋就开始嗡嗡作响，目光转移到桌面上，放着一只红布盖顶的老坛子。老坛子的面前摆着三块白萝卜，中间的白萝卜插着三支香，旁侧两块则插的是蜡烛，桌面上还放着几盘水果和糕点，整一个摆设看上去，不难猜测这是在供奉那只老坛子。

那么这只老坛子里面装的是什么？

既然来了，不妨打开看看，我如履薄冰地靠近那只坛子，捏捏手指，正准备打开红布盖顶的时候，手却突然被一只大手摁住了。

我脑子嗡的一声，回头一看，竟然是张旭鬼魅般出现在我身后。

“张……张老师……”我说话比他还结巴。不过看他的眼神，没有昨晚的凶戾了。

他叹了口气，把我拉到椅子上坐下，瞥了我两眼说道：“夏老师，这坛子……你看不得。”

随后他递了两条油炸鬼，一杯豆浆给我。

我余惊未消，擦擦头上的冷汗，指着那老坛子嘿嘿笑道：“张老师，你实话告诉我，你是不是在房里养小鬼了？”

张旭对我翻了个白眼，沉默了半晌才说道：“那不是小鬼……是我儿子。”

听了这话我下巴都快掉地上了。

“吃完早餐赶紧走，以后不许进我房间。”

“张老师……”

“出去！”

我没辙，愣愣走出他房间，关门的时候在门口瞄了一眼，发现张旭竟然往老坛子里放了几滴猩红的液体。随后他嘴角一咧，对着老坛子里的东西痴痴发笑。

我回房间之后一直坐立不安，张旭养小鬼的事情基本八九不离十了。

关于养小鬼我倒是曾经听说过，小孩死后经过精于此道的人制成小鬼放在家里供奉，在东南亚一带曾盛行一时。豢养的人以血为媒可以跟自己的小鬼沟通，询问运势来去，招财进宝。但相应的代价就是要满足小鬼提出的任何要求，稍有违背就会惹怒它。

难怪昨晚张旭像发癫痫一样，估计就是遭到小鬼的折磨了。

早晨出门去上课的时候，我特意往张旭的房门看去，门锁又被他用铁丝缠住了。我怀着不安的心情去上课，一定要找个机会进去探个究竟。

这是来残障学校的第二天，我本来只教语文，可去办公室一看，整个学校就只有三位老师，学生有五个班一百多人，我被分配了语文和美术两个模块的教学。

学生的分班也有讲究，按照残障类别划分，我负责代课的班级都是聋哑学生，有经验的老师都知道，这些学生是最难教的，读书最重要的心眼口耳，他们比别人少了两个。

第一天上课其实没有太多准备，语文课倒是能够信手拈来，但讲下来学生死气沉沉，没人回答我，也没人跟着我朗读，后来我才知道，这个班以往从没有语文课，老师与学生交流都是手语。

到了下午的美术课，我凭借中学时候留下来的美术记忆，在讲台上摆了一颗鸡蛋，用手语告诉他们照着画，我在教室里巡视。

课上有两个学生令我印象深刻，有个八岁的女孩叫宋琳，她画画很有天赋，一个鸡蛋画得像模像样，就在我摸摸她的头微笑着表扬她的时候，她却将鸡蛋的颜色涂成了黑色，并在鸡蛋中间画了一只瞳孔，那瞳孔画得惟妙惟肖，但很熟悉，在哪里见过？

开始我以为这只是她独特的兴趣。

还有一个男生，叫周浩，应该算是班上最大的孩子，他一直把双脚抱成团，蜷缩在最角落的位置那里，嘴唇发黑地盯着前方。我叫过他两次，都没理我。

这些孩子多数是被父母遗弃，被迫送到学校来的，所以普遍都很孤独自闭。

美术课上到一半的时候，我走到讲台，准备把鸡蛋换个角度，让他们再画一次的时候，突然感觉有些不对劲，因为班上二十多个学生，教室并没有坐满，我记得有一个位置原本是空的。

我猛地一转身，教室里坐得满满当当，这里面多了一个学生。但我实在想不起来原先的空位是哪个。

我心跳开始加速，强制压住自己的呼吸，一边巡视一边回忆，究竟是哪个学生我没有见过？

我找了一圈又一圈，终于让我想起来，在中间位置的一个男孩子，长刘海盖住额头，头埋在桌面上，两只手在快速地绘画，我轻轻地拿起他的画纸，但当我看到他的画时，心窝顿时像是被针扎了一下，他的画纸上全是一颗颗黑色凶戾的眼睛，最重要的是，他画的竟然跟宋琳画得一模一样。

我呼吸一促，俯视着面前这个埋头的学生，正当我准备伸手托起他的头时，听到身后哐的一声，有个女孩子昏倒了。

我顾不得这个诡异的男孩，赶紧把宋琳抱起来送到校医室去。

还好，校医说她只是血糖过低，原来她早餐午饭都没吃。校医给她吊了一瓶葡萄糖输液之后就醒过来了。

我笑着用手语问她：“饿不饿？”

她对我的态度比在课上亲切多了，她也用手语说：“饿，但是不能吃东西。”

我感觉很奇怪，好好的一个孩子，没病没恙的怎么不能吃东西？我问道：

“为什么不吃？”

她眼神一沉，双手比划着说道：“要给他吃，不然他不让我睡觉。”

我傻了眼。

我问宋琳，这个“他”是谁？她拼命摇头不肯说。

我摸摸她的头让她别怕，随即想到她的画，于是问道：“你为什么把鸡蛋画成眼睛？”

她颤颤巍巍地举起一根手指，朝着我身后指了指。还真不是开玩笑，当时小女孩这么一指，我真的是被吓得够呛。难道我的背后有什么东西？

我深吸一口凉气，扭着僵硬的脖子，扭到一半的时候，猛地往后看去，校医室里面空荡荡什么也没有。

我转过来看着宋琳，她咬咬嘴唇把头低了下去。

宋琳的葡萄糖吊完之后就回教师上课，这一天下来我再次觉得这所学校充满了诡异，尤其是课堂上的那个突然出现的男孩，我和宋琳回到教室的时候，上的是手语课，授课的是吴敏老师。

我盯着中间的位置，依然是个空位。我走过去指着那个位置向吴敏问道：

“吴老师，这个位置的学生去哪了？”

吴敏似乎有些莫名其妙，她笑着说：“这个位置一直是空的呀！”

我头皮一麻，摇头说道：“不可能，我明明看到有个男孩坐在那里。”

吴敏很肯定地说：“手语课需要手把手教的，这个班的学生我都很熟，一直是这么多人。”

我心里咯噔一下，不敢打搅吴敏上课，尴尬笑了两声就离开了。

但我相信，绝对没有看错。唯一的错漏就是，我来不及亲手碰过那个男孩。

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